深化科技体制改革，激发创新活力：中国科学院院长谈科技强国战略
元描述： 中国科学院院长侯建国解读党的二十届三中全会精神，阐述深化科技体制改革的必要性和重要举措，包括加强国家战略科技力量建设、强化基础研究和关键核心技术攻关、深化科教融合育人等，旨在激发创新活力，推动科技强国建设。
引言： 党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，对深化科技体制改革作出一系列重要部署，为中国科技发展指明了方向。如何加强国家战略科技力量建设，如何强化基础研究和关键核心技术攻关，如何统筹推进教育科技人才体制机制一体改革？这些问题直接关乎中国科技强国战略的实现。为此，我们特别采访了中国科学院院长、党组书记侯建国，深入探讨了这些关键议题。
国家战略科技力量：科技强国的核心引擎
习近平总书记强调，“世界科技强国竞争，比拼的是国家战略科技力量。” 国家战略科技力量，是一个国家科技实力的最直接体现，也是推动经济社会发展、维护国家安全的核心引擎。近年来，中国在科技领域取得了举世瞩目的成就，但面对日益激烈的国际竞争，我们必须加强国家战略科技力量建设，才能实现高水平科技自立自强，牢牢掌握发展主动权。
中国科学院作为国家战略科技力量的中坚力量，肩负着重大责任。 侯建国院长指出，中国科学院具有学科领域全、创新链条全、保障体系全的体系化优势，以及成建制、有组织、高水平的科技人才队伍，能够充分发挥新型举国体制下集中力量办大事的制度优势。未来，中国科学院将以抢占科技制高点为核心任务，持续深化科研院所改革，打造一支勇于担当、能打硬仗的国家战略人才力量，努力产出一批关键性、原创性、引领性重大科技成果，解决一批影响制约国家发展全局和长远利益的重大科技问题。
强化基础研究：科技创新的源头活水
基础研究犹如科技创新的源头活水，决定着科技发展的高度和广度。随着大科学时代的来临，基础研究的复杂性、系统性不断提升，科研活动的组织化程度也随之提高。因此，我们必须加强制度保障和政策引导，通过有组织推进基础研究，推动其高质量发展。
中国科学院近年来制定并深入实施“基础研究十条”，积极推动使命驱动的建制化基础研究。 侯建国院长强调，未来，中国科学院将立足自身优势，抓好贯彻落实，在选题机制、组织模式、管理方式上进行创新。
- 选题机制上， 将聚焦国家战略需求和世界科学前沿的重大科技难题，制定并更新重大需求和前沿问题选题清单，鼓励开展高风险、高价值基础研究，加快实现基础研究从“在干什么”“想干什么”向“该干什么”转变。
- 组织模式上， 将以重大任务为牵引，以国家重大科技基础设施等为依托，集中优势力量开展协同攻关。同时，继续加大力度遴选和支持一批有潜力、敢创新的基础研究领域优秀青年团队，给予较大力度、较长周期的稳定支持，促进重大原创成果产出和拔尖青年人才脱颖而出。
- 管理方式上， 将依托重点实验室等创新平台，加强基础研究经费、项目、人才等各类创新资源的一体化配置和协调联动，打造高水平基础研究“特区”。同时，逐步提高对高水平基础研究机构和团队的稳定支持力度，引导和支持科研人员“十年磨一剑”。
关键核心技术攻关：突破“卡脖子”难题
关键核心技术是科技自立自强的关键所在，也是国家安全的“命门”。近年来，中国在关键核心技术攻关方面取得了一定的进展，但也面临着不少挑战，尤其是在一些“卡脖子”领域，差距依然明显。因此，必须集中优势力量打赢关键核心技术攻坚战。
中国科学院将围绕大任务、大平台、大团队三个方面，努力突破关键核心技术。
- 策划组织好大任务。 围绕支撑发展力、保障生存力、增强引领力，重点聚焦“卡脖子”问题突出的领域、事关国家安全的重大领域，以及重要科学前沿和未来技术方向，持续策划凝练和组织实施重大科技任务。
- 充分利用好大平台。 大力开展高水平科研仪器自主研发，助力高水平成果产出。
- 集聚整合好大团队。 组织院内优势力量，开展跨单位、跨领域、跨学科“大兵团”作战。同时，主动联合国家创新体系中的其他主体，积极探索需求对接、优势互补的协同攻关模式，打通从基础研究、技术攻关、中试验证到应用推广的创新链条，探索企业“出题”、共同“答题”的融通创新模式。
深化科教融合育人：培养未来科技领军人才
人才是科技发展的第一资源，也是国家竞争力的核心要素。深化科教融合育人，是培养高层次科技人才的关键举措。
中国科学院集科研院所、学部、教育机构于一体，具有深厚的科教融合基础。 侯建国院长表示，中国科学院将以自然科学和工程科技领域博士研究生为重点，自主培养一大批基础宽厚、专业精深、创新活跃，具有家国情怀和国际竞争力的拔尖创新人才。
- 加强人才培养、学科布局与重大任务部署协同联动。 以任务带学科，以学科育人才，建立完善学科专业快速响应机制，以及研究生招生指标调整与重大任务部署实施的协同机制。
- 坚持问题导向，打破“分段式”培养的界限。 突出贯通式培养，强化研究式教学和个性化培养，促进“科”与“教”双向融通，努力实现“科”“教”全链条、全要素、全主体深度融合。
健全分类评价机制：激发创新活力
科技评价体系是科技创新的“指挥棒”，直接影响着科技人员的科研方向和科研行为。深化科技评价体系改革，是激发科技人员创新活力潜力、构建良好科研生态的重要途径。
中国科学院将加快健全符合科研活动规律的分类评价体系。
- 完善使命导向的研究所评价。 在评价指标设计中，更加突出院属研究所在组织承担国家重大科技任务、开展重大原创研究以及人才队伍建设、创新生态、组织管理等方面的进展和成效。
- 健全人才分类评价机制。 按基础科学研究、技术科学研究、工程技术研究、科技支撑保障4类开展人才分类评价试点，实现“破四唯”与“立新标”并举，营造有利于人才成长和发挥作用的制度环境。
- 优化科技项目评价机制。 结合不同科研项目的定位目标和规律特点，明确差异化的考核评价重点，在项目策划论证、组织实施、阶段考核、综合绩效评价等环节，进一步完善评价标准，建立健全专家评议、奖惩激励等机制，提升项目经费绩效。建立健全非共识项目评价机制和容错免责机制，促进重大颠覆性成果产出。
关键词： 科技体制改革、国家战略科技力量、基础研究、关键核心技术、科教融合、创新活力、人才培养、评价体系
常见问题解答：
1. 如何理解国家战略科技力量的重要作用？
国家战略科技力量是国家科技实力的重要体现，也是促进经济社会发展、维护国家安全的重要战略支撑。加强国家战略科技力量建设，是加快提升我国科技实力、实现高水平科技自立自强的必然要求。
2. 中国科学院将如何加强国家战略科技力量建设？
中国科学院将以抢占科技制高点为核心任务，进一步全面深化科研院所改革，持续调整优化定位和布局，打造一支勇于担当、能打硬仗的国家战略人才力量，努力产出一批关键性、原创性、引领性重大科技成果。
3. 如何理解有组织推进基础研究的必要性？
随着大科学时代来临，基础研究中科学问题的复杂性、系统性越来越高，科研活动的规模化、组织化程度越来越高，迫切需要加强制度保障和政策引导，通过有组织推进战略导向的体系化基础研究、前沿导向的探索性基础研究、市场导向的应用性基础研究，推动基础研究实现高质量发展。
4. 中国科学院将如何强化关键核心技术攻关？
中国科学院将围绕大任务、大平台、大团队三个方面，努力突破关键核心技术。策划组织好大任务，充分利用好大平台，集聚整合好大团队，打通从基础研究、技术攻关、中试验证到应用推广的创新链条。
5. 深化科教融合育人对培养科技人才有何重要意义？
深化科教融合育人，是培养高层次科技人才的关键举措。中国科学院将以自然科学和工程科技领域博士研究生为重点，自主培养一大批基础宽厚、专业精深、创新活跃，具有家国情怀和国际竞争力的拔尖创新人才。
6. 如何理解健全分类评价机制对激发创新活力的重要性？
科技评价体系是科技创新的“指挥棒”，直接影响着科技人员的科研方向和科研行为。深化科技评价体系改革，是激发科技人员创新活力潜力、构建良好科研生态的重要途径。
结论： 深化科技体制改革，是实现科技强国战略的根本之策。中国科学院将积极响应党的号召，以更加积极的姿态，更加务实的举措，深化科技体制改革，激发创新活力，为实现高水平科技自立自强，建设科技强国贡献更大力量！
